Fazer aquecimento. Fazer alongamento. Fazer concentração. Sincronizar luz e som com a representação. Conquistar empatia do público. Combinar códigos para informar imprevistos. Lidar com imprevistos de forma criativa. Errar truques para valorização do trabalho. Adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público. Adequar o número ao biótipo e aparelho. Adequar tecnologias disponíveis ao número circense. Criar aparelhos (materiais de trabalho). Confeccionar o aparelho. Montar o aparelho. Definir coreografia. Selecionar música. Criar guarda roupa. Criar maquiagem. Desmontar o aparelho. Definir equipamentos de segurança. Preparar material, aparelho e objetos para o número. Preparar a entrada do artista. Assimilar os tempos na realização dos truques. Incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio. Repetir o número aperfeiçoando técnicas. Aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal. Adquirir técnicas para cair. Aprender a profissão ensaiando. Incorporar diferentes linguagens artísticas. Pesquisar materiais. Pesquisar truques. Pesquisar aparelhos. Pesquisar tecnologias. Misturar os números criando outros. Pesquisar possibilidades de expressão artística. Pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc). Pesquisar movimentos corporais. Intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc). Intercambiar informações com escolas de circo. Intercambiar informações com outras áreas artísticas. Pesquisar possibilidades de comunicação com o público. Avaliar custos para fazer preço do trabalho. Investigar o valor do trabalho circense no mercado. Providenciar material impresso para divulgação. Utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books). Freqüentar lugares de divulgação do trabalho realizado. Dar entrevistas. Realizar números testes para divulgação ou contratação. Colaborar na divulgação do espetáculo. Divulgar o espetáculo ou número. Buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade. Introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses. Perceber as habilidades dos alunos. Propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades. Transmitir ética circense. Motivar os alunos. Avaliar o potencial físico do aluno. Estimular o desenvolvimento físico do aluno. Estabelecer vínculos de confiança com os colegas. Obedecer os comandos dos tempos dos truques. Estabelecer comunicação com o público. Trabalhar em equipe. Estabalecer comunicação com a cidade. Demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses. Demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses. Dominar técnicas circenses do seu número. Respeitar o aparelho de outro artista. Adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço). Respeitar a liberdade de expressão dos colegas. Trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos). Demonstrar determinação para aprender. Observar o trabalho de outros profissionais do circo. Freqüentar cursos de atualização. Desenvolver consciência dos riscos profissionais. Desenvolver disciplina. Respeitar relações de trabalho. Respeitar ética profissional.
Saltador
